4차 산업혁명과 인공지능 시대에서는 공장형 학교와 지식전수형 교육이 종말을 고할 것으로 예견되면서, 하나의 대안으로 전통적인 전인교육으로 돌아가야 한다는 주장이 일어나고 있다. 이러한 변화의 흐름에 따라 전인교육에 관한 각종 논문과 자료를 종합적으로 수집하여 새로운 시각에서 분석하여 정리

하였다. 

그래서 서양의 경우 플라톤, 아리스토텔레스, 코메니우스, 로크, 페스탈로치, 스펜서, 슈타이너, 그리고 수호믈린스키 등 8명을 선택하였다. 동양의 경우 공자, 맹자, 장자, 주자, 왕양명, 옌푸, 그리고 오바라 구니요시 등 7명을 선별하였다. 우리나라 경우 퇴계 이황, 율곡 이이, 해학 이기, 도산 안창호, 몽당 한항

길, 운주 정범모, 김정환 등 7명을 선정하였다.

행복한 삶을 위한 전제조건으로 인간다운 삶을 들 수 있다. 인간다운 삶을 영위할 때에 안녕감을 느낄 수 있기 때문이다. 생활의 기본조건은 의식주(衣食住)이며, 의식주생활을 함에 있어 불편함을 느끼지 않아야 한다. 그러나 개인의 경제적 수준으로 불편하지 않는 주거환경을 확보하기 힘든 경우가 많다. 따라서 주거분야에서는 공적 부조나 서비스의 필요성이 매우 크다. 

본 책은 행복한 삶을 위한 주거복지에 필요한 전문지식을 이해할 수 있도록 구성하였다. 총 7장으로 구성하였으며, 주거와 가족의 이해, 주거복지의 기초, 주거실태와 평가, 주거복지 정책과 법, 주거복지제도, 복지적 관점의 주거환경조성, 주거서비스에 대한 내용이다. 

가족으로서 혹은 가족을 떠나 행복한 삶을 살고 싶은 우리 모두가 함께 관심을 가져야 할 ’가족복지’에 대해 다루고 있다.

이 책은 가족복지 전반에 대한 정책과 실천의 통합적 이해를 통해 가족복지 전문가로서 갖추어야 할 역량을 기르는 데 목적이 있다. ’2020 사회복지학 교과목 지침서’에 제시된 내용을 바탕으로, 현대 사회의 변화하는 가족의 개념, 가족에 대한 이론적 접근, 가족생활주기에 따른 가족복지, 다양한 가족에 대한 정책적·실천적 현황과 과제에 대해 살펴보았다.

영유아교사에게 관찰은 일상에서 영유아의 행동을 주의 깊게 살펴보고 기록함으로써 영유아의 발달을 이해하고 발달에 적합한 지원을 제공하는 역할을 담당하고 있다. 교사는 개별 영유아들에 대한 정보를 지속적으로 수집하고, 수집된 정보에 기초하여 발달 및 생활 변화를 파악해야 하며, 연령별 영유아의 발달 특성에 대한 이론 및 여러 연구 결과와 비교, 분석하는 절차도 거쳐야 한다. 이러한 과정을 통해서 교사는 비로소 영유아가 보인 행동의 의미를 이해하고 이에 적절하게 반응할 수 있으며, 개별 영유아의 발달 수준에 적절한 의미 있는 교육 경험을 제공할 수 있게 된다.