▒ 도서출판 신정 ▒

개정 누리과정은 ‘유아와 놀이’를 최우선으로 존중하는 교육과정이다. 교사가 미리 계획한 활동을 중심으로 진행되는 ‘교사중심 교육과정’이 아니라 유아 주도적인 놀이가 중심이 되는 ‘놀이중심 교육과정’을 강조하는 교육과정이다. 즉, 개정누리과정에서는 기존의 주제중심의 계획된 수업에서 탈피하여 개별 유아의 다양한 특성을 반영할 수 있는 자유놀이 방식으로 교육과정을 개편하고, 기존 지침서 위주의 교수방식이 아닌 유아의 다양한 놀이를 유도할 수 있는 교육방법을 명시하였다. 이를 위해 바깥놀이를 포함하여 유아가 자유롭게 놀이할 수 있는 시간을 충분히 편성하여 운영할 것을 제안하고 있다.

놀이중심 교육과정을 지향하는 개정 누리과정 실현을 위해 교사들은 그 어느 때보다도 유아의 놀이와 배움에 대한 깊은 이해를 기초로 교사의 역할과 놀이지원 방법, 놀이의 관찰과 기록방법 등에 대한 깊은 이해와 실천능력이 요구되고 있다.

이에 본서는 개정 누리과정을 중심으로 놀이지도의 전반적인 이론과 실제를 다루고자 하였다.

결혼준비교육은 젊은 미혼남녀를 대상으로 행복한 결혼과 건강한 가정생활에 필요한 지식, 기술 및 태도를 가르치고 적용함으로써 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고, 결혼과 가족생활에서 발생할 수 있는 다양한 문제를 예방하기 위해 개인과 가족의 잠재력을 개발하고 강화시키고자 의도된 교육입니다. 궁극적으로 결혼준비교육의 목표는 부부의 결혼안정성과 만족도를 높이는 데 있습니다.

이 책은 저자들이 모여 결혼생활에 필요한 주제를 결정하는 것부터 시작을 했습니다. 주제에 맞는 내용으로 결혼준비교육의 목표를 달성하는 데 도움이 되도록 구성하였습니다.

본 저서는 초고령사회를 대비하여 실제적이고 효과적인 노인복지정책, 제도 및 서비스 등을 수립하는 데에 도움이 되기를 바라는 마음으로 집필되었다.

본 저서에서는 노인복지 분야의 핵심적인 이슈와 문제인 다음과 같은 주요 주제들을 서술하였다.

1) 사회적 분야: 여가활동, 자원봉사활동, 사회참여활동; 2) 심리적 분야: 고독감, 생활만족; 3) 경제적 분야: 고용, 직무만족; 4) 집단프로그램: 퇴직준비프로그램, 부양자후원프로그램; 5) 재가서비스 분야: 재가복지서비스; 6) 자원활용전략: 인적자원 활용전략, 사회적자본 활용전략; 7) 노인복지기관에서 활용할 수 있는 원칙: 유엔(UN)의 노인을 위한 원칙, 마드리드(Madrid) 국제고령화계획; 8) 초고령사회 대비 전략: 초고령사회를 대비한 노인복지관의 기능과 역할.

본 저서에서 논의된 주요 내용이 우리나라 노인복지 제도, 서비스 및 현장 등에서 실제로 적용되고 활용될 수 있기를 바라며, 특히 노인복지 분야의 정책입안자, 전문가, 실천가, 연구자 및 노인복지를 전공하는 학생들의 노인복지 관련 체계적인 관점과 지식의 지평이 확대되기를 바란다.

이 책은 우리나라 정신질환자와 정신장애 당사자들의 삶에 대한 일반 시민의 태도에 대해 다시 한번 생각해 보게 한다. 정신질환 당사자들이라고 해서 모두 위험한 존재는 아니며 그들이 어떤 어려움을 겪는지 이해하게 해주는 책이다.

아직도 정신건강 문제를 안고 살아가는 많은 사람들이 자신의 고통과 고생을 다른 사람들에게 표현하지 못하고 마음앓이를 하며 생활하고 있다.

회복은 이야기로부터 시작되고, 기존 정신의료 체계에서 당사자가 상실하고 강탈당한 말을 되찾아야 한다고 주장한다.

이 책은 베델의 집과의 교류를 통해 당사자들의 고생과 고통이 자기만의 대처방식임을 알게 되고, 그들과 대화가 시작된 순간들의 기록이다. 실제 사례들을 통해 그 과정과 경험을 글로 표현했고, 책으로 만들게 되었다.

이 글과 함께 볼 동영상

1. 5장 원수커플 이야기

https://www.youtube.com/watch?v=UIgPAabI77I&list=PLg3I_SULVXKj24j8vqNjo_yzUC7ggoY-p&index=4

5장에 소개되는 사랑이씨와 이쁜이씨의 깨 볶는 일상 이야기입니다.

많은 관심과 응원 부탁드립니다.

2. 7장 당사자연구 사례2 김용성 경험전문가 이야기

https://www.youtube.com/watch?v=tjiM6Pqmvgs&list=PLg3I_SULVXKj24j8vqNjo_yzUC7ggoY-p&index=5

7장에 소개된 사례를 짧은 영상으로 제작 해보았습니다.

많은 관심과 응원 부탁드립니다.

오래전부터 미국, 캐나다 등 치료레크리에이션 선진 국가에서는 치료레크리에이션에 대한 다양한 정의가 이루어지고 있고 이와 관련된 모형을 제시하고 있다. 이는 다양한 특수인구집단의 여가와 관련된욕구를 해결하려는 대안으로서 가치를 갖는다. 하지만 우리나라 현실에 맞는 모델 개발이 필요하지만 아직은 미흡한 실정이다.
이 책은 치료레크리에이션 적용을 위한 기초 지식으로서 여가에 대한 기초적 이해와 치료레크리에이션에 대한 정의, 치료레크리에이션 전문가로서 갖추어야 할 윤리와 가치, 지식체, 실천기술 제시, 그리고 저자가 경험한 치료레크리에이션 과정과 사례를 담았다.

치료레크리에이션 현장에서 다양한 사례들을 만나면서 여가능력모형, 실천기술과 함께 병행할 수 있는 촉진기법이 필요하다는 생각을 많이 가졌다. 그래서 국내 ․ 외 치료레크리에이션 분야를 포함하여 심리학, 교육학, 사회복지학, 체육학 등 영역에서 사용하는 기법들 중에서 실제 치료레크리에이션 현장에서 도움이 될 수 있는 기법들을 여러 자료를 통해 수집한 뒤 절충하여 적용하였다. 적용하는 과정에서 기법들에 대한 이해 정도가 매우 중요하며 끊임없는 연구의 필요성을 강하게 가졌다. 본 책에서는 실제 도움이 되었던 기법들을 일부 소개하였다.