인사말 | 연혁 | 조직도 | 오시는 길

신간도서 | 사회복지학 | 교육·심리학 | 특수교육학 | 유아교육학 | 생활과학 | 기타 교양

독자문의 | 자료실

공지사항 | 도서구입안내

우리나라의 청소년활동정책은 그동안 수련활동중심에서 문화활동과 국제교류활동까지 포함하는 것으로 확장되어 왔으며 최근에는 자원봉사활동과 방과후활동, 그리고 멘토링활동 등 청소년참여와 권익을 증진하는 활동에 이르기까지 다양하게 전개되고 있는 것을 확인할 수 있다. 그러나 한편으로 청소년활동의 역사는 청소년의 희생과 사건, 사고 등에 의해 발전되어 왔다고 해도 과언이 아니다. 청소년활동 현장의 역사를 뼈아프게 겪으면서 내면의 깊은 곳에서의 성찰과 고민 그리고 열정이 바로 이 책을 집필하게 된 첫 걸음이다. 두 번째 걸음은 “어떻게 하면 청소년지도사의 마음을 담아낼 수 있는 청소년활동론을 구성할 수 있을까?”였다. 하여 기존의 청소년활동론 관점 및 목차를 나름대로 분석해 보고 회의를 진행하였다. 최근 발간된 여러 권의 책 중 총 4권의 책을 중점적으로 분석하면서 본 저서의 집필방향과 차별성 등을 고려하게 되었다. 이 책을 함께 저술한 저자들은 청소년활동분야의 발전과정을 지켜보면서 실천현장에서 일한 경험과 이론 및 정책을 연구한 경험들을 토대로 청소년의 주체적 참여, 역량개발, 임파워먼트, 인권의 관점을 기반하고 있다. 또한 저자들은 청소년지도사로서의 전문성과 현장성을 추구하여 다른 저서에 비해 정책적 측면을 강조하고, 철학적 기조에 청소년활동의 역사성을 나름대로 정리하고자 노력하였다. 그리고 되도록 쉽게, 학습자의 관점에서 이해할 수 있도록 학습목표와 핵심용어, 학습정리, 학습문제 등을 제시하였다.

법학과 행정학을 전공하는 전공자가 아니라면 법과 정책에 대해 배울 기회가 없다. 스스로 공부하려 해도 어려운 부분이 많고, 법과 정책에 대해 알지 못하더라도 생활에 큰 불편을 느끼지 못하기 때문에 배울 기회를 만들기가 쉽지 않다. 하지만 법과 정책은 오늘을 살아가는 우리들에게 자신의 권익보호와 함께 다른 사람의 권리를 침해하지 않기 위한 필수지식이 되고 있다. 특히 소비자법과 정책은 소비자인 우리들이 소비자로서의 권익을 지키기 위해 꼭 알아두어야 할 지식이다. 그러나 알아두면 매우 쓸모 있는 지식이긴 하지만 내용을 이해하기에는 까다로운 부분이 있다. 이 책은 소비자로서 경험하는 다양한 문제들을 사례로 들어, 까다로운 소비자법과 정책의 내용을 쉽고 자세하게 책의 제목처럼 ‘친절히’ 설명하고 있다. 이 책은 쉽게 다가오는 이야기로 풀어내는 모두를 위한 프롤로그에 이어 Part 1과 Part 2, Part 3으로 구성되어 있다. 각 Part는 의문에 대한 답, 본문, 본문을 다시 한 번 살펴볼 수 있는 요약으로 구성하여 폭넓은 상식을 얻고자 하는 일반인들과 소비자학 전공자들이 쉽게 읽고 활용할 수 있을 것이다.

교육에 대한 세간의 높은 관심만큼이나 그동안 교육에 대한 체계적 이해를 돕기 위하여 많은 교육학 개론서들이 출간되었다. 본서는 최근의 학문 경향을 반영하면서  총 11장으로 구성되어 있다. 1장은 교육의 개념과 본질을 중점으로 교육에 관한 기본적인 원리를 이해하도록 하였으며, 2장부터 10장까지는 교육학의 하위 영역이라고 볼 수 있는 교육의 역사적ㆍ철학적ㆍ심리적ㆍ사회적 기초, 교육과정, 교육방법, 교육평가, 생활지도와 상담, 교육행정 등을 다루었다. 그리고 11장은 교직의 이해를 통해 교직자의 바람직한 자세와 방향에 대해 고찰하였다. 가장 평이하면서도 개론서의 역할에 부합되는 체제로 구성하고자 하였다.

이 책은 세계청소년학아카데미(World Academy for Youth Studies: WAYS)가 기획하는 비판청소년학 총서의 네 번째 책이다. 비판청소년학(critical youth studies)은 청소년이란 개념이 만들어지는(construct) 사회정치적 상황과 역사적 상황을 해석하는 데 초점을 두는 사회학적이며 문화인류학적 이론과 연구들로 구성되는 연구경향을 의미한다. 우리는 이 용어를 청소년과 관련한 학문분야에서 기존과 다른 접근과 비판적 담론 또는 기존과 유사하지만, 최근의 내용을 포함하는 적극적 연구를 말하는 것으로 사용한다. 이 책이 담고 있는 청소년 프로그램에 관한 논의가 역량 개발적 접근을 지향하고 프로그램 평가에서도 효과적인 기획을 논의하는 것 등도 비판청소년학에 부합하는 특성을 갖는다.청소년 프로그램의 개발과 평가는 청소년현장 실천활동으로서 청소년단체와 시설 등의 기관에서 청소년 또는 청소년집단들을 위해 청소년지도자가 함께하는 적절한 활동프로그램의 내용을 일정한 절차에 따라 적절한 순서대로 구성하는 개발과정과 그 프로그램을 청소년참가자들에게 제공하여 최종적으로 그 효과를 평가한 후 프로그램을 확정하거나 개정하는 평가과정을 포함하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 청소년 프로그램은 그 시설과 단체의 수준과 발전가능성을 측정할 수 있는 하나의 수단이 될 뿐만 아니라, 프로그램의 방향성과 구성 여부에 따라 청소년발달에 끼치는 영향도 다양하게 나타나는 것으로 볼 수 있다. 이런 점에서 청소년 프로그램의 개념과 원리, 구성요소, 효과적인 프로그램의 특성 등을 이해하고 프로그램 개발의 과정과 운영원리 및 평가 등에 대해 알아보는 것은 청소년활동을 중심으로 하는 청소년분야의 발전을 위해 매우 중요한 일이다.