▒ 도서출판 신정 ▒

요즈음처럼 급변하는 사회에서는 가족 구성원 간에 세대차와 가치관의 차이, 취향의 차이로 인한 의견충돌과 갈등이 많아질 수밖에 없고 이를 해소하기 위한 최선의 방법은 가족 간에 대화이다. 그러나 많은 사람들이 가족 간에 대화가 필요하고 중요하다는 것을 알지만 갈등이 발생하고 여러 문제에 부딪쳤을 때 어떻게 대화로 풀어내는지를 모르고 자기에게 익숙한 방식대로 대처하는 과정에서 의견 차이와 갈등과 오해가 더 심화되고 관계가 깨지는 일이 빈번하게 발생하고 있다. 가족 간에 대화하는 방법을 훈련하는 것이 가족문제 해결을 효과적으로 돕고 관계회복에 도움을 주고자 저자의 대화법 상담자로서의 경험을 바탕으로 배우자, 자녀, 시부모, 처가부모 등 가족과 여러 상황에 적절하게 대처하는 데 유용한 상황별 대화법과 대화와 관련된 여러 정보들을 이 책에 담았다.이 책은 결혼을 앞둔 성인남녀와 부부들이 행복한 결혼생활을 하고, 자녀에게 긍정적인 영향을 미치는 좋은 부모가 되며, 또한 사랑받는 며느리, 사위가 되는데 도움이되는 소중한 지혜를 담고 있다. 많은 사람들이 이 책을 읽고 깨달은 것들을 가족관계에 적용하여 행복한 부부, 존경받는 부모, 사랑받는 며느리/사위로서 성공적인 삶을 가꾸는데 도움을 줄것이다.

≪영유아 프로그램 개발과 평가≫는 유아교육철학 및 사상가들의 이론을 토대로 하여 다양한 프로그램을 이해해야 되기 때문에 아동교육사, 유아교육철학, 보육과정, 유아교육과정, 보육학개론 등 간학문적으로 연관된 교과목의 도움이 필요한 과목이다. 현재 우리나라는 유아교육과 보육이 이원화되어 있어 유치원 교육프로그램과 어린이집 보육프로그램을 동일하게 구성할 수 없기 때문에 유치원에서는 2007년 개정 유치원교육과정에 의해, 보육시설에서는 표준보육과정에 의해 교육프로그램을 구성해 볼 수 있도록 구체적인 내용을 함께 제시하였다.2012학년부터 유치원ㆍ어린이집 모두 만 5세 누리과정에 의한 교육계획안을 구성해야 하므로 누리과정의 내용과 교육계획안도 함께 소개하였다.이 책은 2부로 나누어져 있다. 제1부는 영유아 프로그램의 사상과 이론적 기초로, 고대에서 현대에 이르기까지 사상가들의 철학과 그들의 철학을 기초로 구성된 이론과 영유아 프로그램의 종류, 세계적으로 대표할 수 있는 영유아 프로그램의 종류들을 제시하였다. 제2부는 2007년 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정, 만 5세 누리과정을 이론을 바탕으로 하여 소개하였고 실제 유아교육기관에서 수행할 수 있는 연안, 월안, 주안, 일안을 제시하였다.

심리학의 이해는 대학에서 심리학을 교양으로 공부하는 학생뿐 아니라 심리학에 관심을 가지고 있는 일반인들도 쉽게 읽을 수 있는 대중적인 책으로 기획되었다. 또한 이 책은 보통 사람들도 심리학적 지식이 일상생활의 문제에 어떻게 적용될 수 있는지를 쉽게 이해할 수 있도록 하고 자 하였다. 이러한 책의 의도를 달성하기 위해 이 책은 몇 가지 지침에 따라 쓰여졌다. 첫째, 심리학에서 이루어진 다양한 연구결과들을 쉬운 개념과 용어를 사용하여 일상생활과 연관 지어 설명함으로써 심리학에 대한 지식이 깊지 않더라도 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.둘째, 심리학의 전문적이고 심도가 있는 연구들보다는 우리 일상생활과 밀접하게 연결되어 있는 연구들을 중심으로 각 장의 내용을 구성함으로써 심리학의 지식이 우리 일상생활과 얼마나 밀접하게 연결되어 있는지를 독자들이 이해할 수 있도록 하였다.셋째, 그 동안 출판된 심리학 개론 책들은 구조가 비슷한데 이 책은 기존의 심리학 개론 책의 기본적인 틀을 벗어나지 않는 범위 내에서 서로 연관되어 있다고 보는 내용들을 한 장에서 함께 설명하기도 하고 더 자세한 설명이 필요한 부분은 독립된 장에서 다루기도 하였다.넷째, 심리학은 반복검증을 통해 사실로 인정된 지식만으로 이루어져 있는 것이 아니라 연구 방법론의 발전으로 인해 새로운 발견이 끊임없이 일어나고 있는 분야이다. 이 책은 사실로 인정되어 있는 심리학적 지식뿐 아니라 가능한 한 최신의 연구내용을 포함시키기 위해 노력했으며 이러한 두 분야의 지식이 조화를 이루도록 노력하였다.다섯째, 심리학에는 많은 이론들이 제안되어 왔으며 이러한 이론들이 현장에서 다양하게 활용되고 있다. 이 책은 심리학에서 그 동안 제안되고 증명되었던 다양한 이론들을 설명하고 이러한 이론들이 현장에서 어떻게 활용되고 있는지를 다양한 사례나 일화를 통해 설명하였다.

이 책은 유아교육에 대한 전반적인 이해를 도모하고 유아교육이 무엇인지를 파악할 수 있는 방향성을 갖는다. 또한, 저자들이 현장에서 예비교사들을 가르치는 데 있어서 필요한 내용들을 중심으로 기술하여 제한된 시간 내에 교과목적과 목표에 접근할 수 있도록 구성하였다. 저자들은 다년간 유아교육 및 아동보육을 전공하는 학생들을 대상으로 교육하였다. 이러한 교수경험을 바탕으로 기술하되 그 분야의 전문성을 가진 저자들이 각각의 분야를 책임 집필하였다.1장 유아교육의 개념 및 중요성, 2장 유아교육사상, 3장 유아교육과 발달이론, 4장 유아교육의 역사, 5장 유아교육과정, 6장 유아교육 프로그램, 7장 유아교육과 놀이, 8장 유아교육과 교사, 9장 유아교육과 부모교육, 10장 유아교육기관의 환경구성, 11장 유아교육기관 운영관리, 12장 유아교육평가로 구성되어 있다.

유아교육 현장에서는 흥미 영역을 중심으로 하는 자유선택활동에 많은 시간을 할여하고 실내·실외놀이, 전통놀이, 신체게임 활동 등을 그 주의 주제와 연계하여 통합교육을 실시하고 있기 때문에 교사들은 놀이에 대한 이론적 기초와 실천적인 면에서도 전문적인 지식을 구축해야 한다. 이에 본서는 놀이이론에 대한 전반적 이론과 영유아놀이 활동에 대한 실제편으로 구성하여 영유아들을 지도하는 교사들에게 도움을 주고자 하였다.먼저 1부의 이론편은 8장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 유아놀이에 대한 이해를 돕기 위해 놀이의 정의, 가치, 의의, 특성 놀이의 역사적 배경 등을 다루었고 제2장에서는 놀이이론을 고전놀이, 현대놀이 이론으로 나누어 살펴보았으며, 제3장은 놀이의 발달을 각 영역별, 연령별, 유형별로 나누어 살펴보았다. 제4장에서는 유아교육기관에서 교사들이 놀이를 통해 평가할 수 있는 방법을 일화기록, 표본식기술, 시간표집법으로 나누어 살펴보았고, 제5장에서는 놀이에 영향을 미치는 요인을 개인적, 사회적, 물리적 환경 요인으로 나누어 살펴보았다. 제6장에서는 유아교육기관의 놀이환경과 실내 · 실외놀이, 놀잇감으로 나누어 살펴보았고, 제7장에서는 놀이치료의 역사 및 의의, 놀이치료 접근방법, 놀이치료실과 놀이치료의 원리, 놀이치료과정으로 나누어 살펴보았고 제8장에서는 유아교육기관에서 교사가 놀이지도를 하기 위한 놀이지도의 원리, 자유선택활동의 의의, 계획, 지도로 나누어 구체적인 방법을 제시하였다. 제2부는 유아놀이활동에 대한 실제를 역할놀이, 쌓기놀이, 목공놀이, 조작놀이, 물놀이, 모래놀이, 게임, 전통놀이로 나누어 각각의 이론과 실제 활동을 중심으로 소개해 보았고 부록으로 우리나라 전통놀이를 신체게임 활동으로 엮어보았다.