사회복지학

최근 질적연구방법론에 대한 관심이 높아지면서 질적연구와 관련된 다양한 주제의 책이나 논문이 발간되고 있다. 일반적으로 변수와 관련하여 생각해 볼 때, 양적연구에서는 연구결과에 영향을 줄 수 있는 가능한 모든 변수를 통제하는 것을 전제로 한다면, 질적연구에서는 현상에 대한 폭넓은 이해를 위한 한 가지 방법으로 변수를 개방할 것을 강조한다.

질적연구 초기단계의 연구자는 연구와 관련된 수많은 변수를 접하게 되고 이를 부호화하게 되는데, 어떤 방법으로 부호화할 것인가는 질적연구를 수행하는 데 가장 중요한 질문 중의 하나일 것이다. 왜냐하면 특정한 연구에서 부호화방법을 결정하는 것은 어떤 전통의 질적연구를 연구자가 수행하고 있는지, 연구의 목적이나 연구질문의 성격은 어떠한지, 그리고 연구자가 수집한 자료의 성격이 어떠한지에 따라 정해져야 하며, 이렇게 해서 결정한 부호화방법은 궁극적으로 질적연구 결과물의 글쓰기와도 곧바로 이어지기 때문이다.

국내에서는 한두 가지의 특정한 부호화방법이(예를 들면, 축부호화나 영역분석) 모든 부호화방법을 대표하고 있는 것처럼 인식되어 왔으나 앞에서 언급한 부호화 전 단계에서 결정해야 할 여러 고려사항의 필요성에 대해 반박하는 사람은 그리 많지 않을 것이다. 이 지침서의 저자 Saldana는 지금까지 알려진 부호화방법을 집대성하여 29가지 방법으로 요약하고, 각각의 부호화방법이 가지고 있는 특징이나 연구논리를 간결하게 설명한다. 또한 구체적인 연구자료를 제시하고 연습해 볼 수 있는 기회를 제공한다.

이 책은 질적연구를 처음 시작하는 연구자에게 유용한 안내서가 될 뿐만 아니라 오랫동안 질적연구를 수행해 온 학자에게도 부호화가 주는 의미와 각각의 부호화방법의 배경이 되는 질적연구 논리를 다시 한번 살펴보고 정리할 수 있는 좋은 기회가 될 것이다. 다양한 부호화방법이야말로 여러 특성을 지닌 자료를 다각도로 분석하고 해석할 수 있게 도와줄 것이며, 궁극적으로는 연구자가 연구하려는 현상에 대한 이해의 깊이와 폭을 확장시켜 줄 것이다.

CHAPTER 1  부호와 부호화개론
지침서의 목적
부호란 무엇인가
부호화와 범주화
어떤 것을 부호화해야 하는가
부호화의 역학
부호 수
수작업과 CAQDAS 부호화
개인과 단체부호화
부호화에 필요한 개별적 속성
방법에 대하여

CHAPTER 2  분석메모 글쓰기
분석메모란 무엇인가
분석메모의 예
부호와 분석메모의 범주화
시각자료에 대한 분석메모

CHAPTER 3  1차주기 부호화
부호화주기
적절한 부호화방법의 선택
1차주기 부호화방법 개관
부호화방식 개요
문법방법: 속성부호화, 규모부호화, 동시부호화
기초방법: 구조부호화, 설명부호화, 현장부호화, 과정부호화, 초기부호화
정서방법: 감정부호화, 가치부호화, 대조부호화, 평가부호화
문학적·언어적 방법: 극작부호화, 동기부호화, 서술부호화, 구두교환부호화
탐구방법: 총체부호화, 임시부호화, 가설부호화
절차상의 방법: 문화자료개관 부호화, 프로토콜부호화, 영역 및 분류부호화
자료주제찾기 방법

CHAPTER 4  2차주기 부호화
2차주기 부호화방법의 개요
유형부호화, 초점부호화, 축부호화, 이론부호화, 정교부호화, 장기부호화

CHAPTER 5  부호화 후와 보고서 작성 전
집중 전략
자료넘기
순서 정하기와 다시 정하기
다른 사람으로부터 도움받기
끝마치기

APPENDIX A  부호화와 질적자료 분석 개발을 위한 연습과 활동
APPENDIX B  현장노트, 인터뷰 전사본 그리고 부호화된 문서의 예시
APPENDIX C  조작모형모델
APPENDIX D  분석 추천사항에 대한 해설 목록

Johnny Saldana
오스틴에 위치한 미국 텍사스대학교(University of Texas at Austin)에서 드라마교육 미술학사와 미술석사학위를 수여하였고 현재는 아리조나주립대학의 Katherine K. Herberger예술대학에서 연극영화과 교수로 재직하고 있다. 그는 AltaMira 출판사에서 출판되고 있는《장기질적연구: 시간을 통한 변화의 분석》저자이며《민족드라마: 현실 극 선집》의 편집자이다.
Saldana의 장기질적연구와 수행 민족기술학 연구는 미국 극장과 교육연맹, 국가 커뮤니케이션 연합–민족기술학 부분, 그리고 아리조나주립대학의 Katherine K. Herberger예술대학으로부터 상을 수상하였다. <드라마교육연구>, <다문화 관점>, <청년 극장 저널>, <교과과정과 교육 저널>, <극장 교육>, <질적연구>와 같은 저널에 광범위한 연구논문을 출판하였으며 연구방법 안내서에 여러 장을 기고하였다.

박종원
버팔로에 위치한 미국 뉴욕주립대학교(State University of New York at Buffalo)에서 영어교육으로 박사학위를 수여하였고 현재는 국립 부경대학교 영어영문학과 교수로 재직하고 있다. 박사과정 당시 양적연구방법론이 너무도 팽배하던 시절, 가뭄의 단비처럼 질적연구를 접하고 공부하게 되었다. 질적연구와 양적연구를 통해 어떤 연구방법이 서로 비교되고 우위에 서야 한다는 섣부른 논리가 아닌, 무엇인가를 다양한 관점으로 알아보는 것에 대한 의미와 가치를 배웠다.
박종원은 한국영어교육학회, 영상영어교육학회, 팬 코리아 영어교육학회, 현대영어교육학회, 영어평가학회에서 질적연구 관련 16편의 논문을 발표하였고, 관련 저서로는《질적자료 분석: NVivo 10 응용》(부경대학교 출판부, 2012),《질적자료 분석: NVivo 9 기초》(부경대학교 출판부, 2011),《질적자료 분석: NVivo 9 응용》(형설출판사, 2011),《현장 연구자를 위한 질적 데이터의 과학적 관리와 분석: NVivo 8 프로그램의 활용》(형설출판사, 2009),《질적자료 입력, 문헌조사 및 관리 클릭 한번으로 끝내기》(부경대학교 출판부, 2007),《NVivo 2를 활용한 영작 자동평가기 개발 및 현장 적용성 탐구》(한국문화사, 2006),《영어교육과 질적연구》(한국문화사, 2006)가 있다.

오영림
서울여자대학교에서 사회복지학 박사학위를 수여하였으며 현재는 용인송담대학 사회복지과 교수로 재직하고 있다.
정신보건 사회복지사이자 임상가로 15년간 인제대학교 상계백병원에서 아동․청소년과 성인의 정신건강 상담을 해왔다. 많은 상담사례를 접하면서 그들의 문제와 변화 상황을 양적인 수치로 대입하는 것에 한계를 느끼던 중 박사과정에서 질적연구라는 새로운 연구방법을 알게 되었다.
2년 동안 다양한 분야의 질적연구 관련 책을 통해 독학하였고, 국내에 소개되어 있는 질적연구 책 대부분이 질적연구의 개념과 철학적 이해를 돕는 것들로 구성되어 있음을 알게 되었다. 이러한 상황에서 Saldana의 책은 분석기법으로서의 부호화와 부호에 관련된 공부를 할 수 있도록 해준 계기가 되었다. 질적연구 분석과정에서 역자와 같은 고민을 하는 사람들과 함께 학문적 기쁨을 공감하고 싶은 마음에 용기를 내어 공동 번역을 하게 되었다.