국가의 경쟁력은 창의적 인재의 경쟁력이며, 기업 등 인재의 최종 수요자도 창의성과 인성을 겸비한 “훌륭한 전문인”을 요구하므로 미래 교육은 ‘집어넣는 교육’이 아니라 ‘끄집어내는 교육’이 중심이어야 한다. 학생들의 잠재력과 바람직한 가치관을 ‘찾고 키워 주는’ 교육이 되어야 한다는 것이다. 이 책은 유아교사로 하여금 영유아의 창의적인 사고력과 성향을 신장시키는 데에 필요한 창의성 이론과 실제를 숙지하도록 도와주는 것이라는 기획의도를 바탕으로 집필되었다.
1부 창의성의 이해 1장 창의성의 개념 및 관점 2장 창의성의 구성요인과 영향요인 3장 창의성의 이론적 모형
2부 유아교육기관에서의 창의성 교육 4장 영유아 창의성 교육의 목표와 내용 5장 영유아 창의성 교육방법: 교사-유아의 언어적 상호작용 6장 영유아 창의성 교육방법: 창의성 사고기법 7장 영유아 창의성 교육 평가
3부 창의성 교육활동의 실제 8장 창의성 증진을 위한 교육활동: 과학ㆍ조형활동 9장 창의성 증진을 위한 교육활동: 대집단영역 활동 10장 누리과정에서의 창의성 교육계획과 실제
이윤옥
중앙대학교 사범대학 유아교육학과 졸업 중앙대학교 대학원 유아교육학과 문학석사 중앙대학교 대학원 유아교육학과 문학박사 현) 서원대학교 유아교육학과 교수
저서와 논문 영유아행동관찰연구(신정), 베이비시터 이론과 실제(에피스테메), 유아교육개론(정민사), 아동연구방법(양서원), 창의적인 유아미술교육(교문사), 유아를 위한 인성교육 프로그램(창지사), <유아의 사회성 증진을 위한 또래관계기술지도 프로그램 효과 연구> 외 다수
2013-03-10 | 978-89-5912-240-0 93370){kind=small}
